LA CAPILLARITA' DELL'ACQUA

In classe terza stiamo studiando e conoscendo l'acqua e oggi abbiamo parlato di capillarità, una sua importante proprietà.
Le piante "succhiano" l'acqua dal terreno e la fanno arrivare fino alle foglie. Ciò accade per la capillarità: l'acqua riesce a risalire in tubicini molto sottili, come se ci si arrampicasse sopra.
Per osservare la capillarità abbiamo fatto ben 2 esperimenti bellissimi!!                                                                                                                                                                                                                           

Il primo esperimento: abbiamo versato dell'acqua colorata con una tempera rossa in un bicchiere e l'abbiamo collegata a un altro bicchiere vuoto con un pezzo di carta assorbente. Il liquido colorato risale attraverso la carta e dopo un po' di tempo passa lentamente da un bicchiere all'altro.                                                               

                                                                                                                    

 Il secondo esperimento: per vedere i risultati ci vorranno alcuni giorni.
Abbiamo colorato dell'acqua con un po' di tempera blu e abbiamo inserito una bellissima rosa bianca.
Come diventerà la rosa??..
 Lo scopriremo fra qualche giorno insieme !!

IMPARIAMO I PUNTI CARDINALI CON LA BUSSOLA !

Con la classe terza dopo aver studiato i punti cardinali, ci siamo chiesti dove fosse il Nord nella nostra classe. Alcuni dicevano a destra, altri a sinistra... allora per essere sicuri della nostra risposta abbiamo creato con le nostre mani la bussola!!
Con un ago strofinato su una calamita attaccato su un tappo di sughero e fatto galleggiare in una bacinella piena di acqua abbiamo finalmente scoperto i punti cardinali nella nostra classe!!
Per verificare la correttezza della bussola "fai da noi" abbiamo osservato anche due bussole vere e abbiamo potuto notare che tutte indicavano lo stesso punto!!

FESTA DEGLI ALBERI

Tutto pronto per la festa degli alberi!
Ogni bambino avrà al collo un gufetto e parteciperemo a un evento ai giardini pubblici.. verranno piantati degli alberi!

CELLULE IN LABORATORIO!

Oggi con la classe 5^ siamo andati alle superiori per osservare al microscopio la cellula.
Dopo un'accurata preparazione a scuola, abbiamo potuto distinguere al microscopio la cellula vegetale da quella animale.
E' stata la prima volta anche per me e devo dire che oltre a essere stata molto soddisfatta dalla preparazione dei miei alunni, mi sono divertita tantissimo!
Per osservare le cellule animali tutti i bambini hanno strofinato un tampone in bocca, messo a contatto con una tintura blu ( blu di metilene) e osservato al microscopio.
Abbiamo notato una cosa: tutte le cellule sono uguali! Non c'è distinzione di sesso o nazionalità!
Successivamente abbiamo osservato le cellule di lievito di birra: erano piccolissime!!!
Per conoscere la cellula vegetale il professore e le sue assistenti hanno tagliato una cipolla: le cellule vegetali erano enormi e tutte attaccate tra loro.Si poteva distinguere il nucleo e la parete cellulare.

E' stata un'esperienza incredibile!

Torneremo presto al laboratorio per fare altri esperimenti ancora più divertenti e sorprendenti!!

ESPERIMENTO MARE INQUINATO

In classe abbiamo simulato in un barattolo di vetro il mare inquinato.

MATERIALI:
barattolo di vetro, miele, acqua, olio.

PROCEDIMENTO:
abbiamo versato tre cucchiai di miele nel barattolo e abbiamo aggiunto un po' di olio ed infine l'acqua.

DOMANDA:
come si disporranno i tre materiali?

OSSERVAZIONI:
notiamo che l'olio (petrolio) resta in superficie mentre il miele (materiali pesanti) rimangono sul fondo.
CONCLUSIONI:
l'olio viene tolto dall'acqua ma il miele rimane sul fondo. Ciò è molto pericoloso per diversi animali marini, fino ad arrivare all'uomo che se ne nutre.

BIGLIETTO "LAVAGNA MAGICA"

Per realizzare il biglietto:

• ritagliare un rettangolo 27x15 centimetri.
• Fare un segno con la matita a 1 cm, 13 cm e 27 cm lungo la lunghezza del rettangolo.
• Fare le pieghe aiutandoci con la forbice.
• Piegare il restante cartoncino sul retro del biglietto.
• Successivamente a 1 cm dal margine tracciare la cornice che poi sarà la finestra del biglietto.
• Ritagliare l'interno della cornice con la forbice o il taglierino.
• Ora la struttura del biglietto è pronta.
• Ritagliare un rettangolo 11,5x15 cm di carta acetata (quella trasparente).
• Incollarlo nella parte interna della cornice con dei pezzetti di nastro biadesivo.
• Incollare nell'altra parte del biglietto (quella a sinistra) il disegno scelto e colorato con i pennarelli.
• Chiudere e sigillare bene il biglietto con il nastro biadesivo anche alla base.
• Ora è il momento di ricalcare sulla carta acetata il nostro disegno con un pennarellino nero indelebile.
• Su un cartoncino bianco scrivere la scritta buon Natale a proprio piacimento; il cartoncino deve essere 11.5x17 cm.

Il biglietto è completo e a proprio piacimento si può inserire una poesia sul retro del biglietto o nella parte dietro del cartoncino bianco.

COME FARE LA PLASTILINA FATTA IN CASA

IN 4^ CON LE MOLECOLE!

In classe 4^ con i miei alunni dopo aver studiato le molecole, le loro particolarità e la loro struttura abbiamo costruito insieme dei modellini con la plastilina fatta in casa.
Ogni bambino ha potuto modellare la propria molecola di acqua e poi portarla a casa in un sacchetto.
Successivamente, mentre alcuni gruppi di alunni riproducevano sul proprio quaderno con dei dischetti di cartoncino colorato di blu e rosso delle molecole di ossigeno, idrogeno e acqua, altri bambini si occupavano del cartellone che abbiamo poi appeso alla parete della nostra classe.
Le molecole sul cartellone sono state fatte con delle palline di polistirolo, colorato con le tempere e messe insieme da stecchini di legno.
Ora non c'è più nessun dubbio.. tutti sappiamo come è fatta una molecola di acqua, ossigeno e idrogeno e l'abbiamo imparato costruendole con le nostre mani !!

FOSSILI... CHE SCOPERTA!

Ciao a tutti!

Con la mia classe 3^, stiamo studiando la nascita della vita sulla Terra.
I FOSSILI sono reperti archeologici importantissimi per conoscere, vedere e scoprire le caratteristiche degli animali e vegetali che hanno abitato il nostro pianeta!
Con i miei alunni, nell'ora di storia abbiamo riprodotto insieme dei fossili... ma come abbiamo fatto??
E' stato semplicissimo e ci siamo divertiti davvero tanto! Ad ogni bambino ho dato un pezzetto di PASTA DI BICARBONATO per poter modellare il suo fossile e a sua scelta poteva prendere delle conchiglie o pezzetti di rami, felci e una piccola stella marina.
Il risultato è stato grandioso!!

Per la pasta di bicarbonato: (per circa 15-20 bambini):
mettere in una pentola: 1 bicchiere di amido di mais, 2 bicchieri di bicarbonato di sodio, 1 bicchiere di acqua. Accendere il fuoco e mescolare finché non diventa solido, come la consistenza di un purè.
Quando si sarà formata una palla, toglierla dalla pentola e avvolgerla subito nella pellicola da cucina (altrimenti si secca). La pasta dovrà essere utilizzata subito oppure il giorno dopo. ( io l'ho fatta alla sera per il mattino seguente). I bambini potranno stendere il loro pezzetto e fare le impronte dei loro fossili.
( consiglio: stendere la pasta sulla carta forno così non si sporca).
Asciugherà in 2 giorni circa a temperatura ambiente. La formina andrà girata in modo tale che asciughi da entrambi i lati.

Questa pasta potrà essere utilizzata anche per fare lavoretti di Natale da appendere all'albero!!
Provatela !!!!!